Glossaire complet des structures du secteur du Handicap

Le secteur du handicap compte une grande diversité de structures : établissements, services, dispositifs spécialisés… difficile parfois de s’y retrouver !

Chez Qualineo, logiciel qualité spécialisé dans le secteur du handicap, nous accompagnons chaque jour ces structures. À ce titre, il nous semblait important de proposer un glossaire clair et complet pour mieux comprendre le rôle de chaque structure et les publics accompagnés.

Cet article a vocation à servir de guide pratique pour les professionnels, les familles, les étudiants ou toute personne souhaitant mieux connaître les acteurs des champs social et médico-social.

Structures pour enfants et adolescents en situation de handicap 

Les structures sociales et médico-sociales dédiées aux jeunes en situation de handicap ont pour mission de détecter précocement les troubles, accompagner les familles, et favoriser l’inclusion scolaire et sociale. 

De la prise en charge précoce à l’insertion progressive, ces structures constituent les premières étapes du parcours d’accompagnement.

Centre d’Action Médico-Sociale Précoce (CAMSP)

Les CAMSP sont des structures médico-sociales destinées aux enfants de 0 à 6 ans présentant des déficits sensoriels, moteurs, ou mentaux, ou exposés à un risque de développer un handicap. 

Publics concernés 

• Enfants 0-6 ans avec handicap ou à risque
• Familles et proches accompagnés pour renforcer leurs compétences et favoriser l’inclusion

Professionnels

• Médecins spécialisés
• Psychologues
• Rééducateurs
• Éducateurs spécialisés
• Assistantes sociales
• Autres professionnels en fonction des besoins spécifiques des enfants

Missions : 

• Détecter déficits, réaliser des bilans multidimensionnels
• Proposer des soins ambulatoires, des thérapies, de la rééducation pour développement
• Soutenir les familles, fournir une guidance éducative et des conseils
• Prévenir l’aggravation, favoriser l’inclusion scolaire et sociale
• Informer et former professionnels sur les bonnes pratiques d’accompagnement précoce

Centre d’Accueil Familial Spécialisé (CAFS)

Les CAFS sont des structures sociales qui offrent un cadre psychologique, éducatif et affectif aux enfants et adolescents en situation de handicap ou présentant des troubles du comportement. L’accueil se fait au sein d’une famille d’accueil spécialisée, en complément du cadre familial habituel.

Publics accueillis

• Enfants et adolescents de 4 à 20 ans bénéficiaires d’une notification de la MDPH (déficience intellectuelle ou troubles du comportement et de la conduite).

Professionnels

• Cadre socio-éducatif
• Médecin psychiatre
• Éducateur spécialisé
• Des assistants familiaux formés à l’accueil de jeunes en situation de handicap.

Missions

• Offrir un environnement sécurisant et structurant complémentaire au cadre familial habituel
• Favoriser l’apaisement des tensions et le développement de l’autonomie
• Expérimenter de nouveaux modes de relation pour accompagner l’évolution du jeune.

Centre Médico-Psycho-Pédagogiques (CMPP)

Les CMPP sont des structures médico-sociales proposant un accompagnement pluridisciplinaire en consultation ambulatoire pour les enfants et adolescents de 0 à 20 ans. Les CMPP interviennent pour répondre aux besoins liés à des troubles d’apprentissage, du langage, psychomoteurs ou comportementaux.

Publics accueillis

• Enfants et adolescents 0-20 ans avec difficultés d’apprentissage ou troubles (comportement, langage, psychomoteurs)
• Familles recherchant un accompagnement ou des conseils pour les troubles de leur enfant

Professionnels

Placée sous la responsabilité d’un médecin, l’équipe inclut des :

• Pédopsychiatres
• Psychologues
• Orthophonistes
• Psychomotriciens
• Éducateurs
• Assistantes sociales

Missions 

• Diagnostic et traitement des troubles : identifier les troubles, maintenir l’inclusion, proposer des aides thérapeutiques individualisées
• Accompagnement global : prendre en charge les besoins spécifiques, favoriser l’adaptation sociale, scolaire et familiale
• Orientation et inclusion : orienter vers des services adaptés (MDPH), faciliter l’intégration en milieu ordinaire via un réseau de partenaires

Établissements et Services pour Enfants et Adolescents Polyhandicapés (EEAP)

Les EEAP sont des structures médico-sociales qui accueillent et accompagnent des enfants et adolescents souffrant de polyhandicap, caractérisé par une déficience mentale grave et une déficience motrice importante.

Publics accueillis

• Enfants et adolescents polyhandicapés 0-20 ans avec limitations sévères
• Évaluation individualisée des besoins spécifiques de chaque enfant ou adolescent

Professionnels

• Aides médico-psychologiques (AMP), éducateurs spécialisés
• Pédiatres, pédopsychiatres, psychiatres, infirmiers
• Kinésithérapeutes, ergothérapeutes, psychomotriciens, orthophonistes, psychologues.

Missions des EEAP :

• Accueil adapté : hébergement et accompagnement (internat, semi-internat, externat)
• Soins et rééducation : suivi médical, développement sensori-moteur, intellectuel, relationnel, autonomie
• Scolarisation : mise en œuvre PPS pour parcours éducatif adapté
• Soutien aux familles : accompagnement et relais temporaire à la prise en charge domicile.

Institut d'Éducation Motrice (IEM)

Les IEM sont des établissements médico-sociaux spécialisés dans l’accompagnement d’enfants et d’adolescents présentant une déficience motrice importante. Leur mission est de favoriser l’intégration familiale, sociale et professionnelle des jeunes à travers des prises en charge adaptées.

Publics accueillis

• Enfants et adolescents avec déficiences motrices nécessitant une prise en charge globale et spécialisée

Professionnels

• Médecins spécialistes en rééducation fonctionnelle, pédiatrie, neurologie, psychiatrie, urologie, etc.
• Kinésithérapeutes, ergothérapeutes, orthophonistes, psychologues, infirmier(ère)s.
• Rééducateurs divers : psychomotriciens, orthoptistes, appareilleurs
• Éducateurs spécialisés, éducateurs de jeunes enfants, moniteurs éducateurs, aides médico-psychologiques
• Professeurs d’enseignement général, de lycée professionnel et d’éducation physique
• Éducateurs et moniteurs sportifs

Missions :

• Prise en charge globale : soins médicaux, rééducatifs, éducatifs, pédagogiques personnalisés, renforcement le lien enfant-entourage
• Insertion scolaire et professionnelle : scolarisation adaptée via le projet, préparation à l’intégration pro par des ateliers adaptés
• Développement de l’autonomie : promouvoir autonomie sociale et relationnelle via activités éducatives et culturelle

Institut Médico-Éducatifs (IME)

Les IME sont des structures médico-sociales qui accueillent des enfants et des adolescents de 3 à 20 ans. Les IME regroupent différents types d’établissements : les Instituts Médico-Pédagogiques (IMP) et les Instituts Médico-Professionnels (IMPro). 

Publics accueillis

• Jeunes présentant un handicap mental ou une déficience intellectuelle, souvent accompagnés de troubles de la personnalité, de la communication, ou encore de troubles moteurs ou sensoriels. 
• 3 à 20 ans : IME (générique)
• 3 à 14 ans : internat ou externat médico-pédagogique (IMP ou EMP).
• 14 à 20 ans : institut médico-professionnel (IMPRO)

Missions 

• Soutenir les familles pour comprendre et gérer besoins spécifiques
• Offrir un enseignement pédagogique adapté et accompagner les déficiences associées
• Proposer une formation professionnelle pour l’insertion
• Renforcer la communication, la socialisation, l’autodétermination et les compétences sociales

Professionnels

• Infirmiers, médecins, aides-soignants
• Kinésithérapeutes, psychomotriciens, orthophonistes, ergothérapeutes, musicothérapeutes
• Psychologues
• Assistants sociaux (AS), conseillers en économie sociale et familiale (CESF).
• Enseignants spécialisés
• Aides médico-psychologiques (AMP), accompagnants éducatifs et sociaux (AES), éducateurs spécialisés (ES), éducateurs techniques spécialisés (ETS), éducateurs sportifs

Institut d’Éducation Sensorielle (IES)

Les IES sont des établissements médico-sociaux qui accueillent et accompagnent des enfants et adolescents atteints de déficience visuelle ou auditive, avec ou sans troubles associés. Ils visent à favoriser leur intégration sociale et professionnelle en leur offrant un accompagnement spécialisé adapté à leurs besoins.

Publics accueillis

• Enfants et adolescents de 3-20 ans avec une déficience visuelle ou auditive grave, une cécité ou une surdité complète
• Jeunes pouvant présenter des handicaps associés nécessitant une prise en charge spécifique

Professionnels

• Médecins, infirmiers, orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes
• Enseignants spécialisés, éducateurs spécialisés, éducateurs de jeunes enfants
• Assistantes sociales, psychologues, conseillers en économie sociale et familiale

Missions

• Assurer suivi médical adapté pour prévenir et compenser le handicap sensoriel
• Mettre en place des moyens spécifiques pour l’autonomie et la compensation
• Garantir l’accès à l’éducation via la scolarisation adaptée (spécialisée ou inclusive)
• Offrir une formation professionnelle aux jeunes en âge d’emploi
• Accompagner familles dans la prise en charge et l’orientation de l’enfant

Institut pour Déficients Auditifs (IDA)

Les IDA sont des structures médico-sociales spécialisées dans l’accompagnement des enfants et adolescents atteints de déficience auditive grave. Ces établissements peuvent également être appelés instituts de jeunes sourds, centres de rééducation de l’ouïe et de la parole, ou instituts d’éducation sensorielle pour enfants déficients auditifs.

Publics accueillis

• Enfants et adolescents porteurs d’une déficience auditive (appareillés ou non) ayant un impact sur la communication et l’apprentissage.
• Jeunes nécessitant un accompagnement spécialisé pour l’adaptation prothétique, l’éducation auditive et la communication.

Professionnels

• Médecins ORL, audioprothésistes, orthophonistes, psychologues, psychomotriciens, ergothérapeutes.
• Enseignants spécialisés, éducateurs spécialisés, professionnels formés en langue des signes, codeurs en Langage Parlé Complété (LPC).
• Assistantes sociales, conseillers en économie sociale et familiale.

Missions

• Soutien aux familles pour l’apprentissage des moyens de communication
• Suivi médical et adaptation de prothèses auditives
• Développement de la communication (éducation auditive, parole, langage des signes)
• Mise en place d’un projet personnalisé de scolarisation, soutien scolaire, formation professionnelle
• Accompagnement à l’insertion scolaire et professionnelle

Institut pour Déficients Visuels (IDV)

Les IDV sont des structures médico-sociales accompagnant des enfants et adolescents atteints de déficience visuelle grave ou de cécité, avec ou sans troubles associés. 

Publics accueillis

• Enfants et adolescents de 0 à 20 ans porteurs d’une déficience visuelle grave ou cécité
• Présentant éventuellement des troubles associés (cognitifs, moteurs, auditifs, comportementaux)

Professionnels

• Ophtalmologistes, orthoptistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, infirmiers
• Éducateurs spécialisés, psychologues, assistants sociaux
• Enseignants spécialisés, instructeurs en locomotion, spécialistes du braille et des outils d’accessibilité

Missions

• Surveillance de l’évolution de la déficience visuelle et des troubles associés
• Stimulation vision fonctionnelle, apprentissage du braille, dactylographie, utilisation des aides techniques
• Mise en place d’un projet personnalisé de scolarisation, soutien scolaire, formation professionnelle
• Apprentissage de la locomotion, sensibilisation aux activités quotidiennes, initiation aux nouvelles technologies adaptées.
• Accompagnement et conseils aux parents pour appréhender le handicap visuel, favoriser l’autonomie et l’autodétermination 

Institut Thérapeutique Éducatif et Pédagogique (ITEP)

Les ITEP sont des structures médico-sociales qui accompagnent des enfants et adolescents présentant des troubles psychologiques perturbant leur intégration sociale, leur scolarité et leur comportement en collectivité. 

Publics accueillis

Jeunes enfants et adolescents : 

• Présentant des troubles psychologiques avec des comportements inadaptés
• Ayant difficultés à suivre une scolarité ordinaire

Professionnels

• Infirmiers, psychiatres, psychologues, psychomotriciens
• Éducateurs spécialisés, moniteurs-éducateurs
• Enseignants spécialisés

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Missions :

• Permettre la réinsertion progressive en milieux scolaires et sociaux adaptés
• Respecter le parcours individuel pour développer l’autonomie et l’intégration
• Offrir cadre sécurisé et stimulant pour renforcer la confiance en soi et le bien-être

Jardin d’Enfants Spécialisé (JES)

Les JES sont des structures sociales inclusives permettant à des enfants présentant un retard global de développement de bénéficier d’un accompagnement éducatif individualisé au sein de structures de droit commun (crèches, écoles maternelles). 

Les JES favorisent leur socialisation et leur autonomie tout en soutenant les familles et les professionnels de la petite enfance.

Public concerné

• Enfants présentant un retard global de développement ou un handicap
• Enfants ayant des niveaux d’autonomie variés nécessitant un accompagnement personnalisé
• Enfants dont les familles ne disposent pas de solution d’accueil adaptée

Professionnels 

• Éducateurs spécialisés et éducateurs de jeunes enfants
• Psychomotriciens, orthophonistes, psychologues
• Assistants sociaux et personnel de soutien aux familles
• Partenariat avec les équipes pédagogiques des structures d’accueil

Missions

• Faciliter l’inclusion en milieu ordinaire avec un accompagnement adapté
• Encourager l’autonomie (alimentation, propreté, motricité, langage)
• Initier à la socialisation en douceur
• Soutenir les familles dans l’éducation et l’orientation de leur enfant
• Accompagner les professionnels dans l’accueil des enfants en situation de handicap

Service d'Éducation Spéciale et de Soins à Domicile (SESSAD)

Les SESSAD  sont des services médico-sociaux accompagnant des enfants et adolescents en situation de handicap dans leur milieu de vie ordinaire. Il vise à favoriser leur intégration sociale, scolaire et familiale, en leur apportant des soins, des rééducations et un suivi éducatif adaptés à leurs besoins. 

Publics accueillis

• Enfants et adolescents de 0 à 20 ans présentant des déficiences sensorielles, intellectuelles, motrices ou polyhandicaps.

Professionnels

• Médecins, psychologues, infirmiers, orthophonistes, kinésithérapeutes
• Ergothérapeutes, psychomotriciens
• Éducateurs spécialisés, aides médico-psychologiques
• Assistants sociaux
• Enseignants spécialisés pour le soutien scolaire

Missions 

• Prise en charge précoce (0-6 ans) : conseil aux familles, développement psychomoteur, diagnostic et orientations
• Soutien à l’intégration scolaire et l’autonomie : moyens médicaux, paramédicaux, éducatifs, psychosociaux, aide aux apprentissages, collaboration PPS
• Intervention thérapeutique et éducative : soins (kinésithérapie, orthophonie, etc.), suivi éducatif et accompagnement familial

SESSAD spécialisés

Il existe plusieurs types de SESSAD spécialisés, adaptés à la nature du handicap et à l’âge des enfants accompagnés :

• SAFEP : accompagne les jeunes enfants (0-3 ans) présentant une déficience sensorielle (auditive ou visuelle).
• SSEFIS : soutient la scolarisation des enfants et adolescents sourds ou malentendants.
• SAAAS : accompagne les jeunes présentant une déficience visuelle.
• SESSAD TSA / TED : pour les enfants avec troubles du spectre de l’autisme.
• SESSAD DYS : pour les enfants présentant des troubles du langage et des apprentissages.
• SESSAD TCC : accompagne les jeunes avec troubles du comportement.
• SESSAD moteur ou polyhandicap : pour les enfants atteints d’un handicap moteur ou d’un polyhandicap.
• SESSAD Pro : aide les adolescents et jeunes adultes dans leur insertion professionnelle.

Unités Localisées pour l’Inclusion Scolaire (ULIS)

Les ULIS sont des dispositifs collectifs implantés dans les écoles, collèges et lycées.
Elles permettent à des élèves en situation de handicap de suivre une scolarité adaptée au sein d’un établissement ordinaire, avec un accompagnement personnalisé.
L’orientation relève de la Maison départementale des personnes handicapées (MDPH) et de la Commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH).

Publics accueillis

• Élèves présentant un handicap reconnu par la MDPH.
• Enfants et adolescents orientés vers l’ULIS par la CDAPH, avec un projet personnalisé de scolarisation (PPS).
• Jeunes issus d’ULIS école ou accueillis en cours de scolarité après une évaluation en équipe éducative.

Les élèves peuvent présenter différents types de troubles :

• TFC : troubles des fonctions cognitives ou mentales
• TED : troubles envahissants du développement (dont l’autisme)
• TFM : troubles des fonctions motrices
• TFA : troubles de la fonction auditive
• TFV : troubles de la fonction visuelle
• TMA : troubles multiples associés
• TSLA : troubles spécifiques du langage et des apprentissages

Missions

• Favoriser la scolarisation en milieu ordinaire avec des temps d’inclusion dans la classe de référence.
• Consolider l’autonomie, les compétences sociales et les apprentissages fondamentaux.
• Permettre le développement des capacités de communication et la socialisation.
• Préparer l’orientation et l’insertion professionnelle à travers des projets individualisés.
• Offrir des aménagements pédagogiques adaptés aux besoins spécifiques de chaque élève.

Structures pour adultes en situation de handicap 

À l’âge adulte, les besoins évoluent : autonomie, emploi, hébergement, vie sociale… Les structures sociales et médico-sociales pour adultes répondent à cette diversité de situations en proposant des solutions adaptées à chaque projet de vie.

Ces dispositifs favorisent l’inclusion, l’autonomie et la qualité de vie des personnes accompagnées.

Centres d’Activités de Jour (CAJ)

Les CAJ sont des structures sociales accueillant des adultes en situation de handicap en journée, en demi-journée ou sur une journée complète. Ces structures proposent des animations et activités adaptées en fonction du niveau d’autonomie des bénéficiaires. Certains CAJ peuvent également offrir un hébergement.

Publics accueillis

• Adultes en situation de handicap avec une certaine autonomie 
• Personnes nécessitant un accompagnement dans les gestes de la vie quotidienne
• Adultes vivant à domicile ou en foyer d'hébergement

Professionnels

• Animateurs socioculturels
• Éducateurs spécialisés
• Aides médico-psychologiques
• Animateurs et moniteurs animateurs
• Psychologues

Missions 

• Activités de jour adaptées aux besoins et aux rythmes des bénéficiaires
• Participation à des activités sportives, culturelles et artistiques
• Ouverture vers l’extérieur et l’inclusion dans les dispositifs de droit commun 
• Ateliers autour des habiletés sociales
• Acquisition et le maintien des « savoir-faire » et des « savoir-être »
• Soutien de l’exercice de la citoyenneté
• Construction d’un projet individualisé en lien avec la famille

Établissement d’accueil temporaire pour adultes Handicapés

Les établissements d’accueil temporaire pour adultes Handicapés sont des solutions d’hébergement de courte durée, avec ou sans nuitée, au sein d’un établissement médico-social ou sanitaire. Ces établissements permettent de répondre à des besoins ponctuels tout en favorisant le maintien de l’autonomie et des acquis. Le séjour est limité à 90 jours par an, en continu ou en mode séquentiel.

Publics accueillis

• Adultes en situation de handicap âgés d’au moins 20 ans (ou dès 16-18 ans selon l’agrément).
• Aucun âge limite, mais les établissements sont généralement agréés pour des personnes de moins de 60 ans

Professionnels

• Médecins, infirmiers, aides-soignants
• Psychologues, aides médico-psychologiques
• Éducateurs spécialisés, moniteurs-éducateurs
• Assistants de service social

Missions

• Soutenir les aidants en leur offrant un temps de répit
• Répondre à des besoins ponctuels (adaptation du logement, absence d’un aidant, attente de place en établissement)
• Faciliter la transition vers un séjour prolongé en établissement
• Gérer les urgences (hospitalisation de l’aidant, rupture d’accueil)
• Préserver l’autonomie et les acquis entre deux prises en charge.

Établissement et Service de Préorientation (ESPO) 

Les ESPO sont des structures sociales accompagnant les personnes en situation de handicap dans la définition et la mise en œuvre de leur projet professionnel, que ce soit en milieu ordinaire ou protégé. Ils peuvent également intervenir pour aider au maintien dans l’emploi des travailleurs handicapés. 

Publics accueillis

• Personnes âgées d’au moins 16 ans en situation de handicap avec ou sans expérience professionnelle
• Salariés, indépendants ou agents de la fonction publique
• Demandeurs d’emploi (inscrits ou non à France Travail),
• Titulaires ou en cours de demande de reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé (RQTH),
• Travailleurs en ESAT ou en entreprise adaptée
• Personnes en contrat d’alternance ou en formation

Professionnels

• Professionnels de l’orientation, de l’insertion et de la formation
• Formateurs techniques
• Médecins, cliniciens spécialisés en neuropsychologie
• Ergonomes et/ou ergothérapeutes
• Auxiliaires médicaux
• Travailleurs sociaux.

Missions

• Informer les personnes et les professionnels sur la pré-orientation et la réadaptation professionnelle
• Identifier les potentialités et difficultés des bénéficiaires
• Mise en situation de travail, validation du projet, suivi
• Aide à l’insertion et au maintien en emploi, y compris via l’emploi accompagné

Établissement ou Service d’Aide par le Travail (ESAT)

Les ESAT, anciennement appelés Centres d’Aide par le Travail (CAT), sont des structures sociales permettant aux personnes en situation de handicap d’exercer une activité professionnelle adaptée dans un milieu protégé. Ils associent une activité professionnelle à un soutien médico-social et éducatif, favorisant l’épanouissement personnel et social des usagers.

Publics accueillis 

• Personnes handicapées âgées d’au moins 20 ans (exceptionnellement dès 16 ans)
• Reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé (RQTH) par la CDAPH
• Capacité de travail insuffisante pour une activité en milieu ordinaire ou adapté, ni en tant qu’indépendant ni dans un Centre de Distribution de Travail à Domicile (CDTD)

Professionnels 

• Encadrants techniques pour accompagner les activités professionnelles
• Travailleurs sociaux et éducateurs spécialisés
• Professionnels médicaux et paramédicaux (psychiatre, psychologue)

Missions 

• Insertion professionnelle en milieu protégé : activités adaptées, métiers diversifiés (conditionnement, espaces verts, etc.)
• Soutien médico-social : suivi personnalisé par professionnels, favoriser l’autonomie et l’épanouissement
• Développement compétences : entretenir les acquis scolaires, formations internes/externes, éducation à l’autonomie
• Accompagnement vers milieu ordinaire : stages, détachements, allers-retours ESAT-entreprise, cumul activité ESAT et contrat en milieu ordinaire

Foyer d'Hébergement pour Travailleurs Handicapés (FHTH)

Les FHTH offrent un lieu d’hébergement et un accompagnement adapté aux adultes en situation de handicap exerçant une activité professionnelle. Ces structures sociales ne disposent pas de personnel médical et ne sont donc pas médicalisés.

Publics accueillis

• Adultes travaillant en ESAT ou en entreprise adaptée, ne pouvant ou ne souhaitant pas vivre seuls, âgés de moins de 60 ans, avec une orientation CDAPH vers un foyer d’hébergement

Professionnels 

• Éducateurs spécialisés
• Moniteurs éducateurs
• Aides Médico-Psychologiques (AMP)
  

Missions

• Favoriser l’autonomie : aide à la gestion quotidienne (organisation, budget, hygiène)  
• Promouvoir le bien-être : développement personnel, confiance, responsabilisation  
• Renforcer la socialisation : interactions, respect des codes sociaux  
• Encourager l’inclusion collective : participation aux activités culturelles, sociales, locales

Foyer d'Accueil Médicalisé (FAM)

Les FAM sont des structures médico-sociales accueillant des personnes en situation de handicap présentant des handicaps variés (physique, cognitif, intellectuel, polyhandicap, Troubles du spectre autistique, cérébro-lésions, troubles comportementaux).

Publics accueillis

• Personnes âgées d’au moins 20 ans (parfois dès 16-18 ans selon agrément)
• Nécessitant aide constante pour actes quotidiens et soins médicaux réguliers
• Généralement moins de 60 ans, mais pas de limite d’âge stricte pour admission en FAM

Professionnels

• Médecins, infirmiers, aides-soignants, aides médico-psychologiques (AMP)
• Éducateurs spécialisés, moniteurs-éducateurs, psychologues, assistants de service social

Missions

• Assistance pour les actes essentiels de la vie quotidienne
• Participation à des activités éducatives, sociales, culturelles et sportives ayant pour objectif le maintien ou le développement de l'autonomie
• Assurer la continuité et la cohérence des soins nécessaires à l’état de la personne.

Maison d'Accueil Spécialisée (MAS)

Les MAS sont des structures médico-sociales offrant un hébergement permanent à des adultes lourdement handicapés, gravement dépendants.

Publics accueillis

• Adultes avec un handicap intellectuel, moteur ou somatique grave
• Nécessitant une aide d’une tierce personne pour les gestes quotidiens
• Requérant une surveillance médicale et des soins constants au quotidien

Professionnels

• Médecins, infirmiers
• Aides-soignants, aides médico-psychologiques (AMP), kinésithérapeutes, psychomotriciens, ergothérapeutes
• Éducateurs spécialisés, moniteurs éducateurs, psychologues, assistants sociaux

Missions :

• Répondre aux besoins spécifiques des résidents avec un accompagnement adapté
• Préserver la santé, prévenir les complications médicales
• Proposer des activités d'activités occupationnelles et d'épanouissement
• Favoriser l’autonomie autant que possible
• Soutenir l’inclusion sociale via des actions culturelles et civiques
• Maintenir les liens familiaux par des visites ou des séjours au domicile familial
• Compenser l’absence d’entourage familial si nécessaire

Foyer de vie (ou foyer occupationnel)

Le foyer de vie (ou foyer occupationnel) est une structure sociale destinée aux adultes en situation de handicap disposant d'une certaine autonomie. Il offre un accompagnement socio-éducatif, sans prise en charge médicale, à des personnes qui ne relèvent ni d’un ESAT, ni d’un FAM.

Publics accueillis

• Personne âgée d’au moins 20 ans (parfois dès 16-18 ans selon agrément)
• Taux d’incapacité ≥ 50 % évalué par CDAPH
• Incapacité d’exercer activité professionnelle, même en milieu protégé, mais avec autonomie pour les actes quotidiens

Professionnels

• Éducateurs spécialisés, aides médico-psychologiques (AMP), accompagnants éducatifs et sociaux (AES), animateurs socioculturels
• Médecins, infirmiers libéraux, services de soins infirmiers à domicile (SSIAD)

Missions 

• Accompagnement dans les actes de la vie quotidienne
• Animation du lieu de vie
• Activités physiques, culturelles, artistiques ou de loisirs (par exemple : peinture, sculpture, gymnastique).

Service d’Accompagnement Médico-Social pour Adultes Handicapés (SAMSAH)

Le SAMSAH est un dispositif médico-social destiné aux adultes en situation de handicap vivant à domicile. Il contribue à la réalisation du projet de vie des bénéficiaires en favorisant leur autonomie, leurs liens familiaux et sociaux, et leur accès aux services de la collectivité.

Publics accueillis

• Adultes lourdement handicapés vivant à domicile, notamment les personnes porteuses de troubles psychiques et/ou de handicap moteur

Professionnels

• Assistants sociaux, éducateurs spécialisés, moniteurs-éducateurs, conseillers en économie sociale et familiale
• Médecins, infirmiers, aides-soignants, psychologues, auxiliaires de vie sociale, aides médico-psychologiques, ergothérapeutes, psychomotriciens

Missions

• Accompagnement à la mise en place d'une assistance dans les actes essentiels (aide à la toilette, prise de repas…)
• Accompagnement à l'adaptation du logement au handicap
• Soutien pour des activités sportives, culturelles ou sociales
• consultations médicales et paramédicales, suivi thérapeutique
• Appui pour l’accès aux services publics et communautaires

Service d’Accompagnement à la Vie Sociale (SAVS)

Les SAVS sont des services sociaux qui soutiennent les adultes en situation de handicap dans la réalisation de leur projet de vie. Ils aident à maintenir ou restaurer les liens sociaux, familiaux, professionnels et facilitent l'accès aux services de la collectivité.

Publics accueillis

• Adultes 20-60 ans (ou plus si handicap reconnu avant 60 ans) 
• Concernés par handicaps somatiques, psychiques, mentaux ou liés au vieillissement

Professionnels

• Assistants sociaux, éducateurs spécialisés, moniteurs éducateurs, conseillers en économie sociale et familiale
• Auxiliaires de vie sociale et aides médico-psychologiques
• Psychologues
• Chargés d’insertion

Missions 

• Évaluation des besoins et des capacités d’autonomie
• Conseils personnalisés et coordination des interventions
• Soutien social et familial 
• Accompagnement scolaire, universitaire ou professionnel 
• Suivi éducatif et pédagogique
• Promotion de l’autonomie, l’inclusion sociale, le maintien à domicile en alternative à l’institution

Unité d'Évaluation, de Réentraînement et d'Orientation Sociale et Professionnelle (UEROS)

Les UEROS accompagnent des personnes dont le handicap résulte d’un traumatisme crânien ou d’une lésion cérébrale acquise. Ces structures médico-sociales soutiennent les personnes dans l’élaboration de leur projet de vie personnelle, sociale et professionnelle, tout en aidant à développer leurs compétences.

Publics accueillis

Les UEROS s'adressent à des adultes ayant :

• Une lésion cérébrale acquise ou un traumatisme crânien.
• Besoin d’un accompagnement dans la reconstruction de leur vie sociale et professionnelle.

Professionnels  

• Médecins, infirmiers
• Psychologues
• Assistants sociaux
• Kinésithérapeutes
• Professeurs en activités physiques adaptées
• Éducateurs spécialisés, éducateurs techniques spécialisés

Missions 

• Évaluation des potentiels, difficultés et de la situation personnelle
• Remobilisation des aptitudes en individuel et en groupe
• Accompagnement personnalisé pour projet social/professionnel
• Coordination entre les secteurs sanitaire, médico-social, éducatif, professionnel pour une continuité du suivi

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